| تدریس در کلاس های چندپایه؛ تهدید ها و فرصت ها |
| کد مقاله : 1051-CNF |
| نویسندگان |
|
فرزانه گنابادی1، حسین تربتی نژاد *2 1علوم تربیتی دانشگاه پیام نور دامغان 2دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی گرگان استان گلستان |
| چکیده مقاله |
| هدف مطالعه حاضر بررسی چالش های تدریس و یادگیری در کلاسهای چند پایه پایدار است. هدف از این مطالعه شناسایی مشکلات موثر در یادگیری و آموزش در کلاسهای چند پایه پایدار و تعیین عوامل موثر بر مشکلات با توجه به تجربیات گذشته و دیدگاه های مطرح است. روش پژوهش حاضر، روش توصیفی ـ تحلیلی است. نتایج نشان داد که مشکلات و چالش های خاصی نظیر مدیریت، راهبردهای یاددهی و یادگیری موثر و ارزیابی در کلاسهای چند پایه است و عوامل خاصی در ایجاد چنین مشکلاتی موثر هستند. عوامل موثر در چنین دشواری هایی شامل برنامه ریزی درسی ، مدیریت در کلاس و عدم پشتیبانی می باشد. بافته های پژوهش نشان دهنده آن است که با مدیریت بهینه در کلاس های درس، استفاده از دانشجویان سطوح بالا در تدریس وهمچنین ارزیابی مداوم در کلاس درس می توان چالش های تدریس در کلاس درس را بهبود بخشید و آنها را کاهش داد. |
| کلیدواژه ها |
| کلاس های چند پایه، روش تدریس، مدیریت کلاس، چالش ها |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |