| اثربخشی روش‌های تدریس در کلاس‌های چندپایه |
| Paper ID : 1097-CNF |
| Authors |
|
احترام سبحانی * علوم تربیتی، گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی، آموزگار ابتدایی و دانشچوی مهارت آموزی دانشگاه فرهنگیان |
| Abstract |
| از آن‌جا که معلم محرک اصلی هرگونه فعالیت آموزشی است و باید در مورد این‌که از چه شیوه ای در آموزش استفاده کند، تصمیم بگیرد. امر تدریس بدون بهره‌گیری از شیوه‌های مناسب و مطلوب نتیجه‌ای ندارد، از این رو علمای تعلیم و تربیت، در طول تاریخ آموزش و پرورش تلاش کرده‌اند که با استفاده از تجربه‌های گرانب‌های معلمان نامی، روش‌های مختلف تدریس را ابداع کنند. بنابراین هر اندازه معلمان با شیوه‌های گوناگون تدریس آشنا باشند، در موقعیت‌های مختلف آموزشی از آزادی عمل بیشتری برای رسیدن به هدف‌های آموزشی برخوردار خواهند بود. در این راستا معلمانی که با دانش‌آموزان چندپایه در دورۀ ابتدایی و در یک کلاس سر و کار دارند باید بدانندکه چگونه از روش‌ها و منابع آموزشی استفاده کنند تا بتوانند فرایند یادگیری را برای آن‌ها تسریع و تسهیل نماینددر این راستا معلمانی که با دانش‌آموزان چندپایه در دورۀ ابتدایی و در یک کلاس سر و کار دارند باید بدانندکه چگونه از روش‌ها و منابع آموزشی استفاده کنند تا بتوانند فرایند یادگیری را برای آن‌ها تسریع و تسهیل نمایند |
| Keywords |
| تدریس، روش، چندپایه. |
| Status: Accepted (Poster Presentation) |